一线教师感悟：青春期性教育是一场战争(2)

因此，她只能自己进行备课，通过参考国外同龄孩子的性教育课程，再结合身边孩子遇到的一些性问题进行讲授。“有时候我也会上网浏览一些网站，但是越看越惊心，因为很多网上的性知识是非主流的，甚至是错误的。”

在张小燕看来，这些错误的性观念让孩子们受到了很严重的伤害。在2004年，曾有一个女学生找到她，告诉她自己怀孕了：“因为她根本没有掌握到正确的避孕方法。”在听到这个消息后，张小燕只是平静地告诉这个女孩子，如果去做人流，需要哪些手续，该如何调养自己。

值得一提的是，与自己推行“性教育”课程一样，张小燕事后并没有把女生怀孕的消息透露给校方，也没有告诉孩子的家长：“其实孩子已经受伤了，我不能再让她受到伤害，所以我选择为她保密。”

但这也让张小燕感受到了压力：“作为一个老师，我必须要让孩子有一个正确的性观念。”

“错误的观念，会毁了孩子一辈子”

孟彦曾在坐诊时遇到过一件令他啼笑皆非的事情：曾有一名男性就诊者来找他，在做完检查后才羞答答问孟彦，自己的发育是不是“不健全”，而他认为自己“不健全”的原因是因为自己的身体不如“电影”里的男主角那么强壮和持久。“他根本不知道，那些电影都是多个机位拍摄后进行拼接剪辑成的。”“这其实就是一种错误的性观念，这种错误的性观念会让孩子产生严重的自卑情绪，尤其是男孩子。而这种自卑与不自信不是仅仅局限于单纯的性方面，而是会被带入到他的整个生活，会导致孩子一系列行为、性格的改变，甚至可能会影响到孩子们一生的生命轨迹。”

在张小燕眼里，青春期性健康教育其实就是一场战争，一场由学校、老师、家长们与恶俗性观念争夺孩子的战争，“这场战争的主动权应该在我们手里，我们应该告诉孩子们，性就像饿了要吃、困了要睡一样是我们天然的生理本能，性是人类繁衍生存的必须，性美好而光明，但享受性的同时也必须承担它的责任，当我们无力承担的时候要学会规避，学会保护自己。但是遗憾的是，正常的科学被我们人为地蒙上了过厚的面纱，因为我们千百年来深入骨髓的传统道德文化观念，羞怯让我们把教育的主动权拱手交给了网络，好奇让一批又一批的孩子只能从纷杂的网络中偷偷的搜索他们的困惑。”

“关键时刻给孩子校正下方向”

曾经有过这样一个故事，美国的父母在孩子18岁之后，得知孩子要去约会异性朋友，就悄悄的给孩子们准备上几个避孕套放在书包里。“在中国，这样的家长也许有，但是绝对属于‘非主流’的，更多的是家长老师的严防死守，禁止早恋，禁止约会，其实越是这样，越会增强孩子的逆反心理。我不是提倡中国的家长给孩子们准备什么避孕套，我们可以是给孩子准备几本严谨而有趣的书啊，我们难以张口，那就让他们自学，我相信青春期的孩子有这自学的能力。我们只需要给他提供一个辨别是非的标准。哪些是你可以做的，哪些是你暂时还不能做的；哪些性行为是正确的，哪些性行为是错误的甚至是会伤害到自己的。”张小燕这样解释。如今，张小燕的孩子已经上了大学，在孩子处于青春期时，张小燕的丈夫主动承担起了给孩子做青春期教育的问题：“主要是告诉孩子该如何判断自己的身体变化，如何保护自己的身体。”

上了大学之后，儿子反倒是主动跟父母说起自己的一些苦恼：“有一次放假回家，孩子跟我说起他做的一个让他很好奇的梦。我明白那是一个性欲萌动的显示，借助他的讲述，我对孩子的成长和成熟给予了很欣慰的欣赏，同时让他明白他的梦所透露出的愿望。孩子在自尊和自信中接受了自己的青春冲动，困扰他的烦恼自然也就没有了。就像孩子初学驾驶，我负责帮助他明白车的行驶状况，以及刹车、转向的时刻和要领。”在张小燕看来，家长们也应该有这样的一种意识：“保护不是绑住孩子的双腿，不让孩子知道有跑有跳和跑跳的乐趣。只要有安全、信任的环境，人就有向上成长的空间。家长们要相信孩子。”

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