日前，我国首部突破传统尺度的小学生
性教育教材《成长的脚步》出炉，从新学期开始，该教材将在北京部分小学试点使用。这套试点教材不仅语言表述直接，而且图文并茂。一时间，掀起了社会上对小学生
性教育的尺度之争。“我是从哪里来的？”尽管这个问题的答案是一样的，但世界各国却各有一套自己的讲解方式。
在性教育方面，美国没有统一要求。通常七到十二年级(美国的初等教育和中等教育共分十二个年级)的学生都会接受至少一门性教育课程。而在一些州，5到6年级就有关于性知识的课程。
在具体的性教育课程设计上，联邦政府不做硬性规定，而是由各州分别制定各自的教育方案。有的州更是把对性教育的规划下放到学区一级单位，由其自行安排性教育内容。
在“花花世界”的美国，性教育的“保守”程度其实远比人们想象的高。研究显示，近六成美国学校的性教育秉承的是“节制性行为”的原则，即鼓励青少年杜绝婚前性行为，并反对向青少年提供有关避孕的信息，因为这种做法被认为是鼓励青少年的婚前性行为。
美国虽然没有统一的学生性教材，但一些全国性的社会组织和行业组织起到了协调和监督的作用。
美国儿科学会青少年委员会就制定有一份详尽的性教育参考书目，为儿童、青少年甚至其父母提供参考。参考书目的范围极广，从艾滋病防治、避孕、青春期、性行为到预防性犯罪等等无所不包，列举的书目多达150多种。而且，书目在编制时还特别注意针对父母和青少年，如同样关于性行为的书籍，就被分为“致父母”和“致青少年”两种。
美 国
不做硬性规定 性教育保守
英 国
韩 国
据说，日本有个习惯，就是父母和孩子一起泡澡。日本人认为，在孩子很小的时候就开始带着他们一起洗澡，这样他们对大人的身体就有了很自然的认识。
日本教育机构是从青少年最喜欢的艺术形式动漫入手，以动漫为载体、以生动活泼的形式向孩子传授性知识。概括地讲，日本中小学性教育的内容包括身体发育、心理发展、男女人际关系、与社会协调等方面。
小学性教育的内容分为六学年学习，第一学年主要讲解保护身体，男女友好相处以及不受引诱；第二学年开始接触长大的身体；如此循序渐进，直至第六学年教授射精、异性朋友等知识。
日本中小学性教育的方法有两种集体指导和个别指导。要么在一些课程和特别活动中进行有关性知识的学习，要么以某个学生为对象，对他们当中存在的各种有关性的问题适当地给予特别的指导。
循序渐进分六学年学习
日 本
1993年起，英国将性教育从生理课程中独立出来。今年起，更将性教育设为中小学必修课，向5岁以上学生讲授性知识。
不过，英国用于幼儿和小学生的性教育教材并不是官方统一制定的，而是学校自行选择。这些教材中，不乏尺度相当大的。今年初，一份报告曾指责这些性教育教材对年幼的孩子来说“太过头了”。
这份报告指出，英国一本名为《我从何而来？》的性教材使用了一对卡通形象的夫妻裸体拥抱在床上的插图，并用直白的成人语言解释性行为。此外，该书在介绍男女性器官时，直接使用了“三点全露”的漫画，文字也毫不避讳，甚至用一些俚语来形容性器官。
另外一本名为《妈咪下蛋》的画册，用简笔图的形式描述性交体位，这一读本在英国不同地区被定为适合5—7岁或者8—9岁儿童阅读。
报告认为，这些过于暴露的性教材，不适于儿童学习，并号召家长若发现子女在使用这些教材，要积极投诉。
不过，这些大胆的教材也有自己的长处，就是善于用调皮的说法来讲解性知识。如“性行为就像跳绳，你总不能跳上一整天”，或者用挠痒痒来形容性行为等。
尺度大被指“太过头了”
韩国的性教育始于1983年。一般从小学五、六年级(12—13岁)开始，每年在学校进行一两次性教育。
近年来韩国频繁发生小学生性暴力事件，学校和家庭都感觉到早期性教育的严重性。而且在网络越来越发达的今天，孩子更易接触有关性的内容。因此，韩国性教育对象的年龄正在减小，并在探索针对儿童的性教育方式。
在韩国的小学里，有特聘的性教育专家给学生进行性教育，市政府和私人机构也会不定期举办针对儿童的性教育展览会，给孩子提供了解性知识的场所。而性教育的内容包括男女身体的变化和区别、青春期、性暴力预防、怀孕等。
提到本国的性教育，韩国李小姐说，她是小学五年级时才开始上性教育课的。当时韩国每个学校都有一个保健老师，全校五年级的男女同学分成两个班上性教育课。“当时什么都不知道，老师讲的时候我好害羞。很多人坐在一起，好尴尬，很多老师也不愿讲这个，因为她们也尴尬。”李小姐说。此外，当来自英国等国比较开放的性教材进入韩国时，很多韩国的父母受不了，认为不合适，不同意给孩子看。
为了小学低年级的性教育，韩国的出版社出版了一系列儿童性教育的童话书。小学一年级性教育的图书《帮帮我，洗衣奶奶》就是一本性教育方面的童话。主要内容是小朋友们对付性暴力保护自己的方法。
用童话
给小学生讲解性知识
生物课上进行性教育
法 国
法国小学的性教育主要集中在生物课上。一部分知识在小学二年级最先开始涉及，然后在四年级会学到与人类生殖相关的基础知识。其教学大纲的主要内容包括，关于生命延续的知识、性周期、受精、避孕、节育、性传播疾病等。当然，知识讲授的深度和广度跟授课老师也有很大的关系。而讲课时，老师也会借助一些视觉上的道具，包括人物裸体、一些比较亲密的关系图等。
在法国，青少年时期接受过性教育的民众也有着截然相反的两种声音。支持者说：“我从此明白了生命的玄妙之类”；反对者表示：“知道了这些知识后，我觉得自己是一个诞生在罪恶里的人”、“我感到十分羞愧”、“我的价值观受到了很大的冲击”。
法国性教材内的插图，题为《我从哪里来》。
丹 麦
老师讲解自己的感受
韩国儿童性教育的童话书
《帮帮我，洗衣奶奶》
在中国生活了一段时间的丹麦人米歇尔告诉笔者，她是在12至13岁接受性教育的。学习一个学期，每周2个小时的课程。教授的内容很开放。“我们会男女分组，老师讲课的时候会有裸体模特或者裸体图片。”米歇尔介绍说。
她表示，上性教育课时并不会害羞，而是感到好奇，很想了解这些东西。“从身体的变化到将来女孩子会有什么担忧以及性、性爱等知识，所有的内容都是很open(放开)、直白的。”
米歇尔说，老师还会讲自己的经验，甚至谈到性爱的感受，身体的反应等，“不过，这些都是为了让我们能够提前理解和应对”。
宋紧俏
