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重温长江大学校史上的抗战风云:用教育的武器把

2019-03-16 21:52来源:互联网关注:作者:蒙多

在全国上下隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,想起了“简师”。

“简师”是湖北省立第四区简易师范学校的简称,是组建长江大学之一的原荆州师范学院的最早名称。她创建于1936年12月,由国民政府主办,校长由区行政督察专员兼任,设教导主任代行校长职责。

正如她草根一般的名字,“简易”师范初创于荆州城一所民房里,教职员十余人,学生百人,旨在培养乡村小学教师。时值“一二·九”运动爆发后不久,全国抗日救亡运动走向高潮,正因她诞生在这样一个不平凡的年代,基因中天然编码了教育报国、矢志抗争、共赴国难的使命与本色。

国难当头,“简师”颠沛流离,办学条件简陋。师生一日三餐清苦,“一年到头主食是砂子糙米饭,副食是盐水煮蚕豆,八人围成一圈,中间放着装菜的瓦盆,蹲在地上吃饭”。

但从她诞生之日起,“简师”就以教育武器,肩负起了启蒙与救亡的双重使命。

学校创立不久,部分进步师生自发成立了校内中华民族解放先锋队(简称“民先队”)组织。1938年7月,大革命时期的老党员田绥祥出任教导主任后,积极支持师生的抗日救亡活动,并取得了中共中央长江局(后改为南方局)的支持。在当时的省政府拟将“简师”与鄂西北联中合并之际,长江局负责人董必武同志及时作出了指示:“简师不能迁并联中,更不能停办,要转移到农村,还要逐步扩大,办成培养抗日干部的基地,学校应成为湘鄂西抗日活动的据点”,后经多方力争,“简师”终于留在了鄂中前线。1938年10月初,“简师”成立了党支部,直属长江局领导,从此在党的领导下开展工作,专门开设时事、政治和军事理论等课程,启迪学生的民族精神和救亡意识,并成立了战时服务团。1938年10月25日,武汉沦陷后,“简师”搬到江南松滋西斋的一所寺庙里,随着时局的变化,还辗转迁徙到刘家场等山区办学。

在民族灾难日益深重的时刻,学校不仅坚持开展基本的教育教学工作,还以战时服务团的名义深入附近农村,用各种形式开展大规模的抗日救国宣传、募集寒衣、慰劳将士等活动,所到之处,群众抗日救亡活动随之兴起,播撒的革命种子也在大江南北生根开花。“简师”最初四年多的业绩影响卓著,被誉为“鄂西的抗大”、“湖北的陕公”。

“简师”虽简,校园生活却丰富多彩,师生精神面貌积极昂扬,一派勃勃生气。

“清早,起床铃一响,在林课长的口哨声中,呼喊也跟着响起,由师范部的大哥开腔,接着附中部的同学也跟着唱起‘抗日烽火燃烧在太行山上’等歌曲起床;晚上,大家又唱着‘神圣的抗战全国掀起,矢志要反抗强暴武力’入睡”。

1939年冬,学校专程慰问了途经刘家场的国军新编“荣誉第一师”,当40多人组成的歌咏队唱起“你看那民族英雄的谢团长”等歌曲时,激起了在场将士们的阵阵口号声,师长李弥将军也感动得热泪盈眶。

长歌悠悠,遥想当年这些不知姓名的学长学姐们坚毅的面庞,那铿锵的歌声仿佛还在耳边回荡,那歌声唱出了家仇国恨,唱出了民族精神,更唱出了军民合作、抗战到底的铮铮誓言。

在一些老校友的回忆文字中,经常提到由老师们自己谱写的校歌:“我们生在这里,学在这里,学习,学习,准备好教育的武器,扫清旧社会的污泥…,大家用教育的武器,把民众的力量掘起,这是巨弹,对准侵略者轰击,要使它绝迹!绝迹!绝迹!”

歌以咏志,这朴实无华的校歌,唱出了家国情怀,唱出了民族大义,唱出了办学方针,唱出了培养目标,唱出了服务面向,仍然值得今天发展中的长江大学珍藏和记取。

“简师”虽简,她的师生却不简单,在那个风雨如磐的年代,他们把个人的命运与国家民族的命运紧紧联系在了一起,上演了一幕幕感人的悲壮正剧。

“简师”的老师中有革命先驱,有清华、燕京才子,还有黄埔军校的毕业生。在诸多陌生的名字中,田绥祥是令人印象最深的一个,他1907年出生,河北安新人,1924年7月参加中国共产党,在第一次国共合作时期,经组织批准以个人名义加入国民党;“九?一八”事变后,组织反日救国会;“七?七”事变后任徐州防空支会总干事,1938年2月到武汉向周恩来、董必武汇报工作;1938年7月,经董必武同意,接受湖北省第四区专员邵汉元邀请担任简师教导主任,主持校务,为简师的存留和发展倾注了无数心血,以教育为武器,造就了“简师”教育救亡的大好局面。

在诸多的回忆文字中,除了毕业于清华大学的张师载、施宏诰、李镇和毕业于燕京大学的蔡林立老师外,令学生记忆深刻的就是两位音乐老师了。一位是张国栋老师,“他面庞清瘦,着长衫,谈吐不多,但他走到哪里,哪里就响起抗日救亡的歌声”;另一位是江陵人胡正谊,通过函授方式在上海艺术专科学校自学音乐,一直在沙市黎明剧社、新生剧社和铁血剧社教唱抗战歌曲,正是他和张师载老师,共同创作了“简师”的校歌,在“寇氛近、学府流离,桃园何处觅?”的危难关头,号召师生用教育的武器,铲除旧社会的污泥,掘起民众的力量。

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