代表委员的建言着实有据可依、有理可循。借助代表委员们的众多提案议案,可以更有效地解决青少年的健康体质问题。但是,从提案上交到政策制定、从政策下达都贯彻落实等各个环节,都需要运用不同的手段和措施,尤其是贯彻落实环节。只有进一步完善这些手段和措施,才能更好地将代表委员们的提案议案切实反映在政策当中,从而更好地解决青少年体质和健康问题。
三方“统一战线”
学校家庭社会都得尽责
通常,在谈论造成青少年体质下降罪魁祸首的“真凶”时,大部分人惯性地将这顶高帽戴在了应试教育的头上,其实不然。如果一刀切地将这个罪名给了学校,那么,作为青少年体质监护人的家庭以及充当青少年体质和健康“辅导员”的社会就无法认识到他们应尽的责任和义务。
曾几何时,为了追求升学率、尽可能多地给社会输送人才,学校的主要任务就是教导学生“好好学习、天天向上”,其他的都要为此让步。因此,体育、音乐和美术等在内的其他一些科目就被贴上了“副课”的标签。如此一来,学生大部分的时间和精力都被学校和老师“囚禁”在语文数学外语的课本里,对于田径、篮排足以及乒羽的兴趣也大都被扼杀在襁褓中。
现如今,在国家政策的鼓励和引导下,学校在强调学习成绩的同时,有意识地开始重视其他方面素质的培育,尤其是身体素质。
父母是孩子的第一任老师。一个家庭对于孩子的教育和引导往往会对孩子形成终身的影响。然而,过大的社会责任和工作压力迫使越来越多的家长无暇顾及子女,更别提陪孩子从事体育活动了。加之“成绩至上”观念的深入人心,家长没有在改善和提高青少年体质健康方面扮演好“领路人”的角色,从而直接造成青少年在体质问题上的先天“营养不良”。
此外,社会也应更多地担负起改善青少年体质的责任。政府应鼓励更多的民间社会组织举办各种体育活动的夏令营,在政策允许的前提下,应当给予社会组织一定的奖励和补贴,从而使各种夏令营尽快摆脱“只是为了赚钱”的骂名。
总之,在改善青少年体质和健康的道路上,学校、家庭以及社会是一个有机整体。家庭是学校和社会的前提,学校是连接家庭和社会间的“桥梁”,而社会则是家庭和学校的延伸。只有将体育融入到家庭、学校和社会的各个环节,将学校的纪律、家庭的观念以及社会的责任统一起来,建立“统一战线”,培养青少年“终身体育”的意识,才能从源头扭转青少年体质逐年下滑的势头,而类似于运动猝死的“惨剧”才能不再发生。
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