云南麻风病村老师的教师节心愿：希望学生能用上电脑(组图)

落松地小学的农加贵老师

特殊教育学校的代建荣老师杨海冬

10日，全省近52万教师们迎来了自己的节日——教师节。云南省教育厅组织文山州广南县莲城镇落松地小学教师农加贵、五华区特殊教育学校教师代建荣以及云南大学博士生导师徐丹三位教师座谈。在麻风病村坚守29年的农加贵老师有个心愿：希望学校有几台电脑给孩子打字。
村民渴求的眼神和举动
让他最终还是坚持了下来
落松地，文山州广南县集中医治麻风病的特殊村庄。50年代，麻风病盛行，为避免扩散，1957年，政府在坝汪村一个人迹罕至的山谷里建立了一个集中医治麻风病的“点”，即现在的落松地。当时该村有56户180多人，其中病人80余人。随着孩子的逐渐长大，适学人数不断增加，就学问题成了最大的困难。村民经过集体商量，借了县皮防站建在该村门诊部的一间房子做教室，四处寻找一位“识字”的人来教适龄的孩子读书认字。然而，大家谈“麻风病”色变，更别说进村教书，这一僵局直到农加贵出现才被打破。
农加贵，出生于一个普通的壮家山寨，因家庭经济不济，无力继续承担其学费，无奈高二辍学。后被当时当民办老师的叔叔“请”到那个“点”当老师。1986年9月1日，麻风村小学正式开学，农加贵也就是从那时起成了这里的一名代课老师。
“刚开始也害怕彷徨过，但村民们渴求的眼神和举动让我最终还是坚持了下来。”农加贵说，按照当时政府给予代课老师的补助，每月自己可领到19元。但村民们担心自己不会安心留下来，又自发集资每月给他35元作为额外补助。甚至因为担心麻风病的缘故导致他不敢收这笔钱，村民还专门用高压锅将钱消毒并让医生转交。35元钱虽然不算多，但情义很重，村民极大的热情深深感动了农加贵，他决心留下，尽自己的所能教好学生以回报村民。
这一坚守就是29年，也正因为农加贵的坚守，落松地的孩子实现了上学的愿望，甚至走出了村庄，考上大学，步入社会工作。如今从落松地小学毕业并考上中专参加工作的孩子有12个。另外，还有2个孩子考上大学。
因为教书育人的突出事迹，农加贵被中国教科文卫体工会全国委员会、教育部办公厅联合表彰为10名“全国师德楷模”之一，同时被授予“全国师德标兵”称号。作为自己度过的第29个教师节，当说到自己的愿望时，他仍旧想到的是学生。“我希望学校里面以后也能有几台电脑，哪怕是旧点也无所谓。我希望孩子们也能学会用电脑打字。”
改变一个残疾孩子
意味着能够解放一个家庭
作为特殊教育老师，要付出的往往比普通老师多好几倍。在特殊教育当中，培智教师又往往比教育听力残疾和视力残疾的孩子又要付出更多。而在培智教育中，又带着学生一起赢得特奥金牌，需要付出的努力那可想而知。
代建荣便是这样一位特殊教育老师，一直以来在特殊教育事业上奉献，让他成为全国教书育人楷模。
来自昆明晋宁县的他，1993年毕业于昆明市体校，作为学校优秀毕业生被安排留在昆明五华区特殊教育学校——新萌学校当体育教师。从业至今，也已经过去了22个年头。在刚进学校时，代建荣面对不熟悉的特殊学生，不知因材施教该从何谈起。为了真正了解学生，他积极和学生交朋友，尽量在课间和学生做游戏，放学后和学生打篮球，午间还监护学生午睡。在教学中，他也注意引导、培养学生对体育的学习兴趣，根据不同学生选择适合他们的教学内容，满足每一个学生的特殊需要。也正是他用心细致的教育，智障学生也能够学习。更重要的是很多智障学生成为了优秀的特奥运动员，且至今已经斩获100枚金牌。
“社会上因残致贫，导致家庭破碎的情况并不在少数，我只是希望通过自己的努力去尽力改变一个残疾孩子，而改变一个残疾孩子也意味着能够解放一个家庭。至于带他们走上特奥会，这只是我坚信自己教育理念的一个意外收获。”代建荣说，对于特殊教育，他是这么理解的，它不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任，其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命发展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。（都市时报记者 邹佳琪 摄影记者 杨海冬）