学生性爱视频风波反思:映射成人世界道德水准低(3)

　　在大街上，学生情侣上街牵手已是司空见惯。在小巷内院，在校青少年拥抱、亲吻等更亲密的举动也屡见不鲜。一位政教处主任曾向记者提及，有时候女生甚至更主动，乘父母不在家时约男生到家里玩，“这样子什么事情都可能发生”。

　　有高中学生也认为，自己已经成年或接近成年，对性可以自己做主。“如果双方都愿意，也没什么关系”。

　　还有学生认为，拍视频的几个人“太不聪明”，男女朋友间发生性关系很平常。但几个人一起而且还拍视频，则让人难以理解。

　　有男生说，自己绝对不会也不接受女生参与类似行为。

　　对学生们的这些思考，一位较长时间接触学生的社工认为，尽管学生有性意识的萌发，但同样应遵守着社会的道德底线。如果能正确引导，是能够大大减少类似事件发生的”。

　　一位班主任告诉记者，发现班上有的学生关系特别“亲密”，他也曾想过是不是要讲讲性话题，但最终还是放弃了。这位教师说:“不是我不想讲，我怕学生本来没想到这一层。我一讲，他更好奇去尝试，不是适得其反么?”

　　专业的社会工作者也有类似担心。有社工说，针对青少年开展关于情感话题的活动，也只能停留在正确的恋爱观这一层次上，更深入的性关系、性接触话题并不在活动内容之列。“我们对这个了解也不深，难以讲清楚讲透彻”。

　　香港社会服务发展研究中心陈安发先生，是东莞社工专业督导计划统筹主任，在香港长期从事青少年性教育工作。他认为，随着青少年生理的发展，他们对自己和身体的变化感到好奇，在某些情况下会产生异样感觉，有性接触和性行为的想法，这并没有错。

　　但是，他说，女生是否应该满足男生的所有要求，男生如何看待自己在性关系中的责任，这需要一个更清醒的认识，也需要必不可少的教育。

　　陈安发说:“在香港，家庭生活教育也包括青少年性教育，开展了几十年，到今天离全面教育还有差距。未来十年二十年内，这仍然是一个社会要面对的话题。”

　　他说，首先，成年人不要把性话题当作一个神秘的猎奇的或者羞涩的话题，“你看我在阐述时并没有特别的动作神情”。这样是消除听众好奇心理的一种方式。如果教育者自己抱有上述那些心态，只会更加调动听众的好奇心，效果可能适得其反。

　　给青少年一个走出阴影的空间

　　陈安发很关心性爱视频男女主角的现状。他说，应当给这些孩子一个空间，让他们走出阴影。

　　陈安发认为，要多层面考虑社工介入的效果。

　　对受害人本人，应当考虑孩子是否会因此产生诸如自杀、自残、暴力等过敏反应。首先要让孩子接受事件发生后造成的现实，并随着时间推移，冲淡对孩子的消极影响。这需要社工开展专业的心理辅导。

　　同时，对孩子的家人、朋友及其所生活的环境开展社会教育，不要用异样的眼光看孩子，给孩子一个正常的生活空间，不要让她觉得现在自己没有人能依靠。

　　他说:“对于类似事件，社会上有人是围观的心态，有人用苛刻的指责，也有人完全出于同情。我认为，想让孩子走出阴影，最重要的是一种接纳的心态。我不同意孩子的一些行为，但并不代表我就要用特别的眼光去看待他们。”

　　陈安发说，帮助孩子改善心理状况是当务之急，社工应当能够发挥积极的作用。

　　东莞市大众社工机构副总干事余欣表达了类似的观点。她认为现在涉事的孩子可能面临巨大的压力，如果现在生活的小环境对成长不利，换个学习生活的环境未尝不是一个选择。

　　她还关心这件事情对青少年生理上是否会造成不良后果，父母在家庭小环境中和孩子能否保持良好沟通，以避免二次伤害。

　　余欣说:“社会上一些案例中就有一些孩子，经历过类似事件后，对生理上心理上都受到伤害，最后自觉不自觉地沉沦下去。我们应当避免这样的事情发生。”

　　教师的声音

　　颠倒顺序的“传道”与“授业”

　　郝东(东莞中学松山湖学校心理专职教师，国家高级心理咨询师，市公安局警员心理健康顾问):职校女生性爱视频事件的发生有其必然。哪个时代的小孩都曾有过叛逆、荒唐的行为，所谓的“60后”、“70后”当初也曾离经叛道。

　　具体到职校女生性爱视频事件，她(他)们在表达方式上太出格、太激烈了，不但伤害了自己，而且伤害了身边的人。

　　发生此类事件需要多方反思，不能让某一方为此埋单。比如，家庭教育有没有出问题?学校教育有没有缺位?社会风气有没有误导作用?