全国 第12期 青春期夏令营（北京站）(2)

方刚博士是“赋权型性教育”理念的提出者，在全国各地培训各级学校性教育教师近4000名，其性教育理念深深影响了中国的性教育界。除常年培训各级学校教师外，还一直与大、中、小学生保持密切交流，时常应邀到各地中学进行性教育示范课展示，非常熟悉学生的性教育现状与需求。

2017年夏令营三天活动日程安排

（2017年8月19日——21日）

活动时间   学习内容   学习形式  
第一天9:00～17:30   　　上午   　　负责任的性   　　脱敏游戏；了解生命的意义；树立积极进取的人生观；学习区分“负责任的性”，以及“不负责任的性”；培养对于性的正确观念；认识性骚扰与性侵犯的多样性及复杂性。   　　互动游戏，讨论，电影《素媛》赏析  
　　下午   　　我的身体权   　　让学员清楚不应该实施性骚扰，同时学习如何应对性骚扰；受性骚扰者如何走出创伤；正确对待男性气质和女性气质的建构，正确理解“兼性气质”；鼓励学生发展快乐、向上、积极进取的性别气质。   　　互动游戏，情景剧表演；课程，讨论  
第二天9:00～17:30   　　上午   　　青春期，那些“性事”   　　帮助学生了解青春期生理和心理的变化，注意青春期的健康成长；理解并正确对待月经、遗精、自慰、性幻想、性梦等青春期常见现象；培养积极自信的态度，不因为自己的外貌而自卑。   　　互动游戏，讨论，讲课，电影《舞动人生》赏析  
下午   　　正确认识多样“性”   　　培养学生正确对待网络色情品的态度和能力；学会拒绝不负责任的性诱惑；培养学生正确看待同性恋等性少数议题的能力。   　　互动游戏，讲课，讨论  
第三天9:00～17:30   　　上午   　　青春期的情感萌动   　　引导学生学会处理萌动的情愫，培养处理情感问题，如单恋、暗恋，包括承担失恋等情感挫折的能力；处理恋爱与学习的冲突。   　　互动游戏，讨论，讲课，辩论赛等  
下午   　　青春期的情感萌动（续）   　　正确处理情感问题，避免犯可能伤害自己和他人的错误，学习对自己和他人负责；不爱不该爱的人；性的自主权教育（学会说“不” ），安全的性行为教育；受到性伤害后的应对。   　　互动游戏，讨论，讲课，电影《成长教育》赏析  

方刚教授答家长问：

问：我担心孩子原本不关心“性”，上了夏令营反而关心了，甚至去发生性关系。

答：如果我们的性教育结束后孩子们去发生性关系了，那我们就不是性教育，而是“性教唆”。进入青春期后，孩子们都会关心性的，如果不关心，反而不正常了。只是，他们不会让家长知道而已。与其让他们自我摸索，甚至可能在错误的信息中形成错误的态度和行为，不如及早给以正确的引导。

问：你如何能够证明夏令营的内容是对孩子们有益的呢？

答：夏令营的所有教学内容与方法，都不是我个人凭空想出来的。国际性教育有三种流派，积累了将近一百年的经验，结果是“整合型性教育”模式被证明最行之有效，受这种性教育模式影响的青少年最懂得对自己和他人负责，青少年时期意外怀孕和感染性病的机率全球最低，成年后亲密关系最良好。 夏令营的内容安排，都是建立在整合型性教育的基础之上的。

我最想说的是： 我也是一位父亲。我对你们的孩子讲的，就是我对我的孩子讲的。

问：以往各期夏、冬令营的效果如何？

答：如果不是反响非常好，我们也不可能办到现在。请参看后面夏令营家长的评价截图。

问：为什么邀请家长参加？